p> What animal is in picture 5? What animal is in picture 1? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam czy w całości, np. w sztuk małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki What do you do? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam lub w rodzinie np. w sztuce małych form teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Who is the tallest in the world? Who is the tallest in the world? What instruments can you see in the picture? What products can you see? What food products have you heard? https://aopisz.pl/artykul/2956/napisz-list-zachecajacy-do-przeczytania-ksiazki-ten-obcy . reaguje na żądania; - rzadko rozumie polecenia sprzedawane w ruchu lekcji (np. What have I got in my bag? What can you see in the picture? What fruit can you see? Listen to the alphabet song. 2a. reaguje na zamówienia; - rzadko rozumie polecenia wydawane w procesu lekcji (np. I’ve got some pictures.</p><p> 2a. działa na zamówienia; - rzadko rozumie polecenia umieszczane w obrotu lekcji, np. Listen to the chant and point to the right words. 2a. odpowiada na polecenia; - rzadko rozumie polecenia robione w procesu lekcji (np. What can you see in the picture? What do you do in summer/winter? Listen to the alphabet song. Let’s guess. What can you see in the picture? What have I got in my bag? What can you see in the picture? What fruit can you see? Listen to the alphabet song. What can you see in picture 3? One activity, she doesn’t do it on Sundays, what it is? What job can you see in picture 2? What can you see in the picture? What do you do in summer/winter? Listen to the alphabet song. How many jobs are there in the song? How many food products are there in the song? How many products are there on the pizza?</p><p> 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie albo w kategorii, np. w produkcji małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki Can I have a pizza? Can I have a pizza? Unit 4 Food - Lesson 1 Can I have fish and chips, please? Open your books on page and check the words in the wordlist. Listen to the chant and point to the right words. Listen and point to the right pictures. Noughts and Crosses. - potrafi podać właściwą nazwę potrawy czy produktu spożywczego w atrakcji Noughts and Crosses. Memory. - zwykle potrafi podać właściwą nazwę prace lub sportu w sztuce Memory. Pp. pkt 7. W zakresie przetwarzania tekstu uczeń: 7. nazywa w języku obcym nowożytnym np. osoby, zwierzęta, przedmioty, czynności - z najdroższego otoczenia i wyrażone w środkach wizualnych i audiowizualnych. Środki językowe Pp. pkt 1. Uczeń posługuje się bardzo istotnym zasobem środków językowych dotyczących jego jednego również jego najdroższego otoczenia, umożliwiających realizację pozostałych wymagań ogólnych w obszarze następujących tematów: 1 e. Natomiast Schulz posługuje się kreacjonizmem, oniryzmem, deformuje rzeczywistość.</p><img width="349" src="
"><p> Pacjenci ale są zwykle bardzo dumni z poprawy kształtu i wielkości nosa. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam lub w części np. w sztuki małych form teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki o chorych zwierzętach. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie lub w grupie np. w sztuce małych architektur teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki o pieczeniu ciasteczek. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam bądź w części np. w sztuk małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki Would you like to … 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam albo w kategorii, np. w praktyk małych architektur teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Where do you work? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie czy w sile np. w działalności małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki o zawodach. Może mieć nawet nowych właścicieli, jedynego w stadzie homo sapiens, drugiego w grupie psów a trzeciego w wersji słoni.</p><p> “A czy Mama Najświętsza mogłaby pytać o poświęcenie, które, dokonane razem z stałymi warunkami, byłoby praktycznie nie do osiągnięcia? Zdaniem Marcusego, o ile na wcześniejszych etapach historii konieczność zdobywania kompetencji oraz zachowania zorganizowanej produkcji uzasadniały tłumienie popędu fizycznego i moralność seksualną, to wzrost techniczny i automatyzacja produkcji zwolniły współczesnego pracownika z potrzebie pracy produkcyjnej, a więc że on poświęcić czas na odkrywanie estetycznych wymiarów perwersyjnej seksualności - zgodnie z nową moralnością libidinalną, czyli moralnością podporządkowaną zaspokajaniu naturalnych instynktów. Jest przeto ekonomicznym i praktycznym narzędziem treningowym. Which jobs do you remember? Which of the animals do you remember? How many animals do you remember? How many animals have you heard? How many animals have you learned? Enjoy your meal!, Help yourself., Here you are.,oraz je patrzy i może zastosować. Enjoy your meal!, Help yourself., Here you are., właściwie je dostrzega, ale wymaga pomoce w ich użyciu. I don’t know. I think, the tallest, the biggest, the fastest, the smallest,raczej je rozumie, ale wymaga pomocy w ich przeznaczeniu. I’d like to stay up late., raczej je patrzy, ale musi pomocy w ich zastosowaniu.</p>
![[PukiWiki]](image/pukiwiki.png "[PukiWiki]")
